现代人才测评在我国的发展历程

　　一般认为，我国人才测评的发展过程，可以分为3个阶段，即复 苏阶段、初步应用阶段和繁荣发展阶段。 　　

　　1、复苏阶段 　　

　　这个阶段处于20世纪80年代初到80年代中期，其特征是我们 开始消化、吸收国外先进的人才测评技术。长期以来，由于心理学被 看做“伪科学”而被禁止研究，现代人才素质测评技术更是成了无人问津的领域。从1949年至1979年，我国心理测验一直处于停滞状态。 自1979年以后，心理测验在我国开始恢复地位。 1980年5月，中国心理学会实验心理学专业委员会在武汉召开全国心理测验研究协作会议。

　　1982年，吴天敏修订出版《中国比内测验》。龚耀先等主持修 订了韦氏成人智力量表以及韦氏学前和学龄初期儿童智力量表。林 传鼎、张厚集等主持修订韦氏儿童智力量表。在人格测验方面，宋维真等修订明尼苏达多相人格问卷，陈仲庚、龚耀先等分别修订艾森克 人格问卷。由此可见，这个时期主要是修订国外有关著名的测验，而 且这些测验主要用于教育领域和临床诊断方面。这个时期的另一个 特点是，整个社会对人才测评的认识还很不够，企事业单位很少有应 用现代人才测评技术的想法和尝试。由于这个原因，尽管那时有少 数测评专家和学者竭力想推广人才测评技术，但大多都以失败告终。 　　

　　2、初步应用阶段 　　

　　这个阶段处于20世纪80年代后期到90年代初期，其中一个显 著的进步是国家公务员录用考试制度开始建立，这标志着从此以后 国家机关用人必须借用现代人才测评技术。1987年11月，党的十三大决定建立国家公务员制度，并且明确提出，将来政府机关补充公务员都要通过法定考试。

　　此后，国家人事部为国务院各部委多次进 行了而向社会的联合公开招考。在公共科目中有一门重要的必考科 目是“行政职业能力倾向测验”，它涉及从事行政管理工作所必备的 基木能力，包括知觉速度、言语理解、判断推理、数量关系和资料分析 等五部分。1994年，我国政府正式颁布实施了《国家公务员暂行条 例》、《国家公务员录用暂行规定》。由此展开了从中央到地方的国 家公务员录用考试。在普通公务员中实行考试录用的同时，我国在 高级官员的任用中也开始引入现代人才测评技术。北京、上海、四 川、湖南等许多省市都曾用人才素质测评技术来选拔厅局级干部，人才测评手段包 括纸笔测验、结构化面试、文件筐、情境模拟等。由于这种选拔方式比较客观公正，选出来的领导大都能较好地胜任拟任岗位。 　　

　　3、繁荣发展阶段 　　

　　这个阶段从20世纪90年代初开始，到目前为止仍在发展中。 随着市场经济的发展和企业经营机制的转换，企业之间的竞争越来 越激烈。企业间的竞争表面上是产品的竞争，而实际上是技术和人 才的竞争。在这样一种背景下，人才测评因为在专业人才选拔上表现出的强大优势受到社会广泛关注，各级各类组织机构在选人用人中日益普遍地应用现代人才测评技术。