大学生职业价值观教育的对策（下）

　　更新职业行为模式，建立完善职业培训机制，实施职业生涯教育要尽快建立一套科学、有效的职业化培训体制，实施职业生涯教育，强调终身教育。要强化对学生职前培训、职中培训等职业技能培训，建立科学的能力评价标准与人才评估体系，不仅要重视学生的理论与职业技术培训，而且要强调终身学习。

　　首先，要自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想，提高理论素质与思想水平，提高政治鉴别力和 政治敏感性。

　　其次，高校在进行学历教育的同时，逐步完善职业教育培训制度。充分利用青年人智力发展的优势，加强大学生专业理论和技能的培训，鼓励申读硕士、博士学位，提高专业理论素养和实践能力。

　　再次，要重视大学生的职业生涯教育，加强对其职业生涯的辅导。高校应指派专职教师指导毕业生根据自己的专业特色、能力特点和优势制定职业生涯规划。

　　最后，高校应设立学生就业指导服务中心，负责与社会各用人单位沟通搭桥，提供就业信息，拓宽就业渠道。

　　建立心理咨询机构，引导学生提高心理承受力心理咨询与心理治疗是运用心理学有关理论与知识来帮助来访者解决各种心理问题，排遣各种负面性情绪，调整心态，调适行为，恢复正常心理行为的一种专业技术和手段。很多大学生在求职过程中出现了各种心理障碍，若得不到及时辅导与调整，将会导致心理障碍与心理疾病，影响他们的身心健康。

　　我们应在学校设立相应的心理咨询机构，及时为大学生提供心理咨询服务，为广大学生排优解难，引导他们改变错误或偏差的认知观念，提高应对挫折的容忍力，掌握自我防御机制，增强心理调整的能力， 提高生活质量。