(一)：理想与现实的矛盾。许多学生在未进人大学之前对大学生活充满了期待和憧憬， 认为大学就是一座金碧辉煌的殿堂，大学生活充满诗情画意。在进入大学的兴奋与冲动之后，突然发现事实并非如此，随之而来的是郁闷不满，学习任务繁重，生活平淡枯燥，人际交往复杂等问题，理想与现实的矛盾，使学生难以平静地找寻目标。还有的学生未考人自己理想的大学，或者所学的并非自己真正感兴趣的专业，这些问题都在一定程度上给新生带来了一种心理上的反差， 很容易导致学生失落感的产生。

　　(二)：人生观和价值观的重新定位与冲突 学生进人大学阶段后，独立意识和自我意识迅速膨胀，对于自我的评价、自我定位和自我发展充满了兴趣，并急于找到答案。 受到各种社会思潮和社会诱惑的影响，他们的人生观和价值观也在发生改变，他们常常对原有的观念抱有怀疑甚至否定的态度， 又经常会左右摇摆。这种改变主观上是积极的，但是客观上因为 大学生社会经验的缺乏，新的价值观和人生观表现出不成熟的特 点，甚至让他们产生困惑。

　　(三)：自豪感与自卑感的冲突 大学新生都经过了激烈的高考，在中学阶段就大多是学校的佼佼者，优越感很强，特别是在高考竟争中取胜，使学生自信心、 自豪感更加明显。但是，来到大学新环境中，不少人慢慢发现自己原来在中学的优势已不复存在，甚至会觉得自己一无是处，在各方面都不如人，产生强烈的自卑心理。还有部分学生由于没能考上理想的学校和专业，有很强的失落感，自豪感与优越感遭受了挫折，很容易产生怨天尤人、自暴自弃的想法。