(一)：理论意义   第一，对霍兰德的职业兴趣理论进行验证和改进，进行职业兴趣研究本土化的 探索，建构符合我国国情的大学生职业兴趣结构。霍兰德的职业兴趣理论获得了 许多国家(如欧美、澳大利亚、南非和日本)实证研究的支持，并为众多著名的职业 兴趣量表采纳作为理论框架，这说明霍兰德的职业兴趣理论具有一定的普遍性。 但也有研究与霍兰德的职业兴趣理论不完全符合。职业兴趣易受国情和文化的影 响，同人们的日常生活、工作和学习关系密切，而我国职业兴趣的研究大多数都是 直接运用霍兰德的理论。因此，本研究尝试构建中国大学生职业兴趣的基本结构 维度，进行职业兴趣的中国化研究。
 

    第二，建构具有良好信效度的测量工具。至今还没有研究证实哪个职业兴趣 的理论和结构能够适用于所有的群体，在某种背景中，有的模型可能是有效的、有 意义的，有的可能是无效的。但是进行职业兴趣的本土化研究需要有效的测查工 具，这就迫切需要编制一个符合中国国情、信效度较好的大学生职业兴趣问卷作为 测评工具，这也是本研究的目的之一。

    (二)：现实意义  当前的社会越来越重视个体的差异和个人的发展，职业人员的选拔和配置除 考虑其年龄、学历和经历外，还考虑其职业素质。职业兴趣作为职业素质的一个方 面，在职业活动中起着重要的作用。而有效的测量工具是职业咨询、职业选拔和大 学生认识自己的必要条件。因此，职业兴趣研究具有重要的现实意义。 


    首先，可以为大学生认识自己提供有效的工具。大学生面临的人生课题之一 就是职业选择。但是自己的兴趣是什么，自己的兴趣适合干什么工作是必须首先 考虑的问题。这个问题的解决就有赖于职业兴趣量表。 
 

    其次，能为职业咨询和职业指导提供有效的工具。咨询员或教育者要为大学 生提供有效的咨询，对其本人的了解是第一位的。否则就很可能误人子弟。要了解人，就需要工具。 再次，能为职业选拔作出贡献。虽然我国当前就业形势严峻，但并不意味着不 考虑个人需要和兴趣而随意择业。如果将职业仅仅作为谋生的手段而不是达到个人实现的途径，导致职业的稳定性降低，不仅会给个人带来困扰，造成国家资源浪 费，还会阻碍个人发展和社会进步。选择合适的人做合适的事情，所谓人尽其才， 也要依靠有效的工其。