人很多，但人才很少，这是很多用人企业的共同感受。大家说的“人才”到底是怎么样的人呢?

    其一，广有见识且有专注的爱好。对不同学科、不同工作、不同知识类型均有触 及，这对今天的大学生尤其有意义，因为太多的大学生不知道自己为何学现在的专业， 也不知道学了以后有何职业的爱好，所以急需以广补偏，进而帮助自己从中重新迭定爱 好。确定爱好，然后在此方向上有所付出、有所钻研，从而使得这一方向由单纯之好， 转化为职业理想的目标。有见识者容易找到出路;有见识者容易创新;有见识者能从多 个角度思考解决问题的办法，因此也富有效率。

    其二，广有关系且有单纯的交往模式。大学生需要发展社会不同结构中的关系，使 得自己未来能够获得职业帮助，遇到各类问题的时候，能随时得到帮助，这要求社会关 系的类型要多而且有差异，这对于从小在父母爱护之下而且主要在应试环境中成长的孩 子来说，是个非常大的考验，因此需要借助于我一再强调的信用技术、差异交往技术、 组织技术加以修正。同时.社会交往在今日社会越来越强调桌面化.因此.要尽量抛弃桌底化的交往模式，以正道的方式处理。所谓正道，就是指正大光明地交往，道接大胆地沟通。

    其三，广通人情且具有搞定事情的能力。人通人情世故会让大家感到你人好，人有专能会让大家感到你能干。两者皆备，则为人才。而对很多大学生而言，恰是两者皆 缺。从小丧失实际担当社会任务的机会，因此失去了道接在完成社会任务过程中，通过接触实际社会、人事而学到人情世故的机会;因为一道接触的是应试与学习课堂知识的教学模式，因此缺少搞定事情的基本技能。所以，大学生需要大量而频繁地参与多种实习的机会，在真实的社会环境中锻炼，并且了解自己喜欢的岗位所需要的职业技能，回 头再来思想自己在校园中应该尽量去接触与学习哪些课程。而且我也主张，虽然学生不应该不听课，或者通不过考试，但是，学生实在没有必要只听课或者考试考那么好，用60%的时间得到一个基本及格的分数，腾出更多的时间去做懂人情与知技能的事情，人 有一技则可通行，人有一技也才有了扩展与延伸的实在基础.否则安身立命都有问题， 其他的就更谈不上了。