20世纪50年代，赫兹伯格提出“双因素理论”。他把影响人的行为的各种因素分为“激 励因素”和“保健因素”两类。“激励因素”是使人能产生满足感的因素，这些因素如成就感、 责任感、提升机会等，大都与工作本身性质直接相关；“保健因素”是能防止产生不满意的因素，如公司的管理、工作条件、工资等，大都与工作的外在条件相关。“保健因素”的满足只能消除员工的不满足感，而不能使员工感到满足。

        20世纪50年代后期，道格拉斯·麦格雷特提出关于人性假设的X理论、Y理沦。x理 论假定一般人都很讨厌工作，胸无大志，不愿承担责任，对这些人要采取劝说、监督、惩罚等方法，必要时也可给予奖励。Y理论则认为人本身并不讨厌工作，并非不愿承担责任，关键在于管理者要为职员创造一种条件，使他乐于为实现公司目标而努力。

        20世纪60年代以来，人们开始研究管理者的领导作风(是独裁的还是民主的)与员工工作满意之间的关系，从而使得对管理人员的选拔与培训更有针对性。

        20世纪70年代以来，以人本主义为理论基础，推出“以人为中心”的管理，充分重视人的作用和个人价值，发展人的个性，充分调动人的内在潜力，发挥其积极性、主动性和创 造力。 以上这些理论并没有为我们提供一套一成不变的员工培训模式，而需要我们在实践中随机制宜地灵活运用，并且随着实践的发展，原有的理论会不断更新，新的理论不断涌现。 以上这些理论并没有为我们提供一套一成不变的员工培训模式，而需要我们在实践中随机制宜地灵活运用，并且随着实践的发展，原有的理论会不断更新，新的理论不断涌现。   

        以上这些理论并没有为我们提供一套一成不变的员工培训模式，而需要我们在实践中随机制宜地灵活运用，并且随着实践的发展，原有的理沦会不断更新，新的理论不断涌现。