通过对606名高中生职业兴趣的调查，我们得到如下结论：

    (1)：高中生的职业兴趣广泛，呈现多元并存的特点。

    (2)：高中生的职业兴趣性别分化已经出现，并且倾向于与社会对性别的期望一致。

    (3)：高中学生职业兴趣在常规型、社会型、艺术型三个维度上无显著年级差 异，而在技术型、研究型、自然型、经营型四个维度上存在显著差异。在技术型上， 随着年级的升高，对技术类职业的兴趣越来越低。在研究型上，高一学生显著高于 高三学生。在经营型和自然型上，高三年级显著低于高二、高一，而高二和高一学生没有显著差异。高中生的职业兴趣在不断分化中，但这种分化体现了教育，特别 是应试教育的影响。

    (4)：专业背景对高中生的职业兴趣有一定影响。职业兴趣在常规型、社会型、 艺术型三个维度上无显著差异，而在技术型、研究型、经背型和自然型四个维度上存在差异。理科学生更喜欢技术型和研究型的职业;文科学生更偏爱自然型、经营型。