(一)：职业生涯发展短期目标冲突。主要表现在有些大学生不能分清主次，盲目模仿。如看到别人参加社团活动锻炼综合能力，自己刚人学就参加了几个社团， 一学期下来，由于忙于参加各种社团活动，在学业考试时没能取得自己期望的成绩，后悔莫及;有的学生干部没能处理好学习和社团工作的关系。

　　有的学生为某一门成绩而严重影响了其他学科成绩等。这些问题的出现主要是有些大学生不能将目标系统化， 主次不清，没有一个逐步实现各种目标的计划。以致出现了综合素质很高、能力很强的学生由于学业成绩不理想而影响生涯发展的现象。

　　(二)：抉择困难。主要表现在有些学生在进行具体的职业生涯抉择时的迷茫和犹豫。究其原因在于希望“鱼和熊掌兼得”的心态，不愿意放弃任何事情，而现实生活中有些事情必须做出选择，以至于有些学生出现了严重的心理障碍。

　　(三)：信念不合理。主要表现在有些学生以自我为中心，自私自利，在做各种规划时只想到自我的发展，没有合作意识和集体精神，做事情时功利性很强。长此以往，这样的学生会出现人际关系紧张，敏感、多疑、为达目的不择手段等现象，严重影响将来的职业生涯发展。

　　(四)：意识缺乏。主要表现在有些学生缺乏上进心，对外界事物缺乏足够的兴趣。凡事都需要别人帮助，依赖性很强，在问题面前裹足不前，用外归因的方式思考问题，常常怨天尤人，总以为社会对自己不公平。这样的学生生活没有目标，学习没有动力，职业生涯没有规划。