测评定义都是围绕着测评的理论基础、方法、测评内容、目的和用途来说的，总结以上的定义可以看出，测评定义主要分为4个部分，如表1-2所示。


　　
　　人才测评是综合利用心理学、社会学、统计学、测量学、 管理学、行为学和计算机科学等一系列先进的科学方法，对测试者的个性特征、 知识能力、发展潜力和身体素质等人的基本素质方面实施测量和评价的活动。

　　人才测评的对象是具体的人，是现实存在的人而不是抽象的人，是人的素质所表现出来的行为而非素质本身。人才测评的方法包含在其概念本身当中，即测量和评价。测量是指根据一定的法则给人的各项素质要素指派数字。 使其有类似“数”的性质和形式，从而用数字的方法对人的素质进行描述。

　　马克思在现代科学刚开始发展的时候就指出:一种科学只有成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。这就是说，定量分析是人才测评科学化的重要保证。评定则是应用在这种数学描述的基础上来确定测量对象的价值和意 义。两者既有区别，又有联系。

　　其区别是:测量是定量分析，评定是定性分析，测量是客观描述，评定是主观判断。其联系是:测量和评定的对象是同一事物(个体的素质及绩效)质和量的两个方面，即量值和价值。两者相辅相成，互为一体。测量是评定的基础和前提，评定是测量的归宿和目的。