(一)青年职业心理研究的对象

        青年职业心理研究以个体在青年期的职业生涯准备、职业生涯发展和职业变 迁中的心理现象为自己的研究对象。其任务是以心理科学的方法去探讨和发现青 年期这个特殊时间段中职业心理现象的一般规律。

(二)青年职业心理研究学科属性以及与相邻学科的关系

        青年职业心理是很多学科关注的研究内容，其中关系最为密切的是职业心理 学，其次是青年心理学。张进辅出版的青年心理学对青年生理、心理、社会 诸方面的发展、特征、水平和成因作了系统的探讨，其中有专章讨论青年的职业心 理，但内容是概述式的，还不够系统。本书则是系统地阐述青年心理的相关问题。 从这个角度看，青年心理研究一也可看成是青年心理学的内容之一。

        但青年职业心理研究遵循的研究范式和学科规范主要还是来自职业心理学。 职业心理学是心理咨询学的主要分支学科之一，也是心理学学科群，扫一门比较成 熟的独立学科。职业心理学发韧于20世纪初的职业指导运动。在美国，职业心理 学由于实验心理学和个体差异心理学两个研究传统的影响而保持了独立的学科地 位。而且由于研究对象的打’‘展，先后孵化出工程心理学(psychology of engineer- ing)、工业与组织心理学(industrial -organizational psychology)等学科。由于心理咨 询的式微，20世纪七八十年代之际职业心理学曾一度被边缘化，但现在似乎又在 社会变革的浪潮中找到了新的发展活力。前苏联也使用过职业心理学这一概念， 其前身是技术心理学(technical psychology)，后被工程心理学所取代。在我国，职 业心理方面的研究一直划在实业心理这个类别之下。其出发点是社会或产业而不 是个人。

        职业心理学是应用心理学系列中的基础研究系列(或者简称为应用基础研 究)，与相邻学科的关系有两种:横向并列关系和双向反馈关系。首先看横向并列 关系。比如职业心理学与职业社会心理学、工业与组织心理学、劳动心理学等的关 系就属于这一类。这些学科都是以研究为导向的，旨在用科学的方法获取有关现 象的种种规律。找到规律后，研究者们又把目光投向下一个研究目标。职业心理 学与它们的区别在于研究对象相似，都跟职业活动有关，但又各有侧重。职业心理 学关注个体的职业准备、职业发展;职业社会心理学关注职业群体中的人与人、人 与群体的心理互动;工业与组织心理学关注个体进人组织后的职业心理;劳动心理 学关注的是人在与劳动对象、工具及环境系统相结合时，所表现的心理现象和规 律。所描述的学科关系就是从这个角度出发的。

        再看双向反馈关系。通常人们知道咨询心理学是基础，生涯咨询或生涯干预 等临床实践是应用，二者具有同源关系，前者注重理论，后者注重实践。工业与组 织心理学和人力资源开发(human resources development)与此类似，也具有同源关 系。一方面，它们都需要职业心理学，职业心理学是它们共同的基础;另一方面，它 们的实践活动也给职业心理研究提出新的要求，从而构成双向反馈关系。心理学 的历史表明，职业心理学的学科发展，仅仅注意横向并列关系，而忽略双向反馈关 系会对本学科的发展造成很大的危害。