读过人才测评功能（上）的读者们，一定想了解人才测评其他的功能。当然，人才素质测评还有诊断反馈和预测激励的功能。

　　（二）诊断反馈功能 　　

　　诊断与反馈二者是相互联系、相辅相成的。诊断是指通过人才测评， 找出被测者素质构成及发展上的问题及不足。反馈是指根据测评结 果，提供调整和改进测评对象素质缺点的信息，分析缺点和不足及其 产生的原因，提出诊断意见和素质优化开发方案，帮助其克服缺点， 发扬优势，推动其素质全而发展。人才素质测评在广泛系统地搜集多种素质特征信息的基础作出分析判断。无论是在特征信息的搜集过 程中，还是作出评价的时候，测评者对于人力资源管理的全过程，对于人力资源开发的效率与效果都会有全而细致的了解。效果好、素 质高，其决定因素在哪里;素质差、效果差，其问题在哪里，均一目了 然。测评者把这些信息加以整理，转达给测评主体或第三者，就是反 馈。诊断反馈功能的正向发挥，首先有咨询作用。

　　一般情况下，进行人才素质测评活动后，对于人力资源的配置是否合理?素质开发的方式 是否恰当?个人能力倾向等方而的问题，都能作出有根据的答复。 其次，诊断反馈功能对人力资源开发方案、开发工作的计划与改进， 有着重要的参考作用。测评者在通过测评后，明确了测评者的素质 优劣，能有目的地在众多开发方案与开发计划中选择一个最为有效 的方案，并抓住关键进行有效开发。再次，诊断反馈功能还表现出调 节与控制作用。素质的开发与培养，实际上是一个调节与优化个体 行为发展的过程，这个调节与优化的作用，在相当程度上要由素质测 评来实现。

　　（三）预测和激励功能 　　

　　预测和激励功能，与上述两大功能紧密相联，并为其所派生。预 测功能，是指通过对人才素质现有状态的鉴别评定，可以预知推测其素质发展的趋向。这种预测的有效性取决于人才素质特征的稳程度。激励功能，是指通过对人才素质诊断和反馈，使被测者增强进取心，促使其勤奋学习，努力工作，尽快尽好掌握一定的知识和能力，充实完善自我，通过不同途径培养提高自己，立志成为对国家、对社会的有用人才。测评中的这种导向作用就是激励。 人才素质测评，尤其是心理素质测评，是在对素质现在及过去大量行为表现全而了解与概括的基础上，判断素质行为表现的运动特征和倾向。

　　因此，我们可以依据素质行为表现的发展历史轨迹及其趋向，对被测者的未来素质表现进行某种预测。素质测评的预测功能使人才测评的结果具有一定的后效性，这样，我们可以根据各个被测者目前的素质差异了解他将来的发展差异。预测功能的正向发挥表现为选拔作用。当素质测评的评定功能与预测功能结合发挥时，就表现为选拔作用。