相信很多人会产生疑问什么要对人才测评对象进行量化呢？今天，小编就来解答大家的疑问。

　　首先，仅通过定性分析所获 得的对人才素质测评对象的认识还不够精确，比如我们说一个人高，这是一个 定性的描述，但他究竞有多高我们并不太清楚，但是如果我们用尺子 来量一下说他有1.90米，那我们就有一个具体的关于他身高的概 念，再与一般人的身高相比就可以说他的确是比较高。

　　其次，光靠定 性分析，在有些时候我们无法作出进一步比较和判断，比如我们要挑 选一个飞行员，知道甲比乙的视力好，这个“好”字是一个定性的描 述，我们还不知道到底好到什么程度，但是如果我们知道甲的视力是 5. 1，而乙的视力是4.0，那就可以说甲的视力比乙的要好得多，那我 们就有更充分的理由选择甲。

　　第三，人才测评是要对一个人进行综合的测量和评定，不能仅看某一单项的成绩，往往是要从多项指标来 统一考虑。但是在大多数测评指标体系中，人才测评标度多采用的是符 号式或是等级式的文字，对这些用文字或符号进行测量的结果可以 进行单项的比较，但却无法给以综合的评定。如果我们按照一定的 规则给这些符号或文字赋以数值，即量化，则可以使人才测评的各项结果 表现为分数，使得对测评对象纷繁复杂的描述由彼此离散的状态统一为简单直观的分数形式，把对人才测评对象的主观综合评定变为人才素质测评分数客观综合评定，大大减少了综合评定的随意性和主观性。

　　最后，通过量化不仅把主观性很强的测量指标物化为数量形式，而且测评者还可以采用更多的统计方法并借用计算机对人才测评结果进行更全而更深入的分析，还能从大量的行为样木中抽象和概括出测评对象的本质特征，并在个体之间作出较准确的差异比较。