我们之前的文章介绍过鉴别一个良好测验的其中两种特性，接着，我们将介绍人才测评鉴别良好测验的另外两种特性：

　　（三）鉴别性

　　鉴别性是指测验具有鉴别被测者素质高低、优劣的能力，亦称区分度。区分度是保证测验效度的重要条件。如果一个测验使优生和差生得到同样或相近的分数，便说明测验无区分度或区分度极低。 提高区分度主要通过控制题目的难度水平来达到。如果题目太难， 优生与差生都答不上，题目就无区分度;而题目太容易，差生与优生 都能答对，题目也无区分度。只有难度适当，而且包括各种不同难度的题目，人才测评才能将被测者的学习水平很好地加以区分。

　　（四）比较性

　　比较性是指测验建立了常模，所谓常模是用来解释测验结果的 参照标准，它的制定是依据测验适用对象有代表性的样木的平均成 绩，其可信度取决于该样木的代表性和可靠性。代表性取决于样本 的取样原则(是否随机取样)和容量大小。一般地说，样本容量越 大，取得的常模越可靠。常模的适用范围取决于取样的范围，若从全 国取样，所得的常模是全国的;若在地区取样，所得的常模则是地区 的，不能随意适用于其他地区。不同历史时期，样本的平均水平会产生变化，常模也将随之变化，因此，常模应及时修订。