小贺是石油大学勘探系九八级学生，进大学不久，他做了一次调查研究。调查中得知，许多学生认为在校期间所学知识在以后的工作中利用率很低甚至根本用不着，通过分析，小贫认为主要原因有三个方面：

　　其一，现代社会知识更新的速度不断加快，终身学习的要求已开始走进每个人的生活模式，学习已不能只限于人生的某一个时期，自我学习、自我提高的使命不仅在路上社会的那一刻开始，而且要穷其一生。其二，说明高等教育在学科与课程内容的更新上有滞后于社会发展的各种问题，教育与教学改革应不断向纵深发展。其三，与上述第二个原因相应，大学生在校期间没能真正学会学习，能力上存在诸多缺陷。

　　因此，他认为教师在教学中应教会学生学习，要给学生创造更多的问题情景与实践机会，并应注重在吸取知识的过程中培养能力、开发智力，学 会创新思维的方法。 由于小贺深知培养创新能力的重要性，因此他注重将理论运 用于实践，尝试各种小发明的探索。

　　小贫最初的发明足有声信件，用普通的录音机便可录放。当他把设计方案寄给厂家后，厂方在回信中说，他们已经完成这方面的研究，并已获国家专利。小贫得知消息时，先是感到遗憾，随之增加了自信和希望:我有能力搞出可获国家专利的发明创造。

　　小贺是学地球物理的，却时分子生物学、人体科学、超导理论、特异功能、石油起源等多种领城进行过探索。他先后研制出可在鱼儿戏钩时报警的“两次音乐报警钓鱼器”，模拟自然彩虹的舞台彩虹灯，轻微地震时自动接通电源的“家用地震报誉器”，在省级大学生课外科技成果展评中，他的发明设计分获二等奖、三等奖。

　　为了营造浓厚的学术氛围，他以勘探系为基拙发起建立了石油大学发明协会。发明协会建立了攻关小组、信息资料小组、对 外联络开发小组，初步形成了从选题研究到开发实施的一系列机制。发明协会先后主办了两届石油大学学生科学报告会，提交论文15篇，取得发明成果20多项，并代表石油大学参加了省级大学生课外科技成果展评。

　　小贺研制的钓鱼报警器和音乐儿童鞋被生产厂家接纳并投入生产。在校期间，他共完成十几项科技发明，申报并获三项国家专利，两项专利被选入《中国专利技术精粹》，他的名字被收入《中国发明家大辞典》。