大学生是社会的一个特殊群体，他们在年龄上处于青年期， 在生活经历上有很多的相似点，同时又有很大的差异性。大学生作为一个承载社会、家长高期望值的群体.自我的高定位使成才的欲望非常强烈，但心理发展却处于尚未成熟阶段，适应能力较差。加之大学生正处于身心发展的成熟期，他们独立性强，但自制力弱；情感丰富，但控制力差;追求新事物，但缺乏远大理想，这些落差引发了大学生的种种问题。

　　有关研究表明，我国大学生心理健康状况不容乐观，心理障碍的发生率有不断上升的趋势。据世界卫生组织公布的资料显示，当今世界，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的“心理问题”，其中青年人患心理障碍者居多，自杀率逐年上升。据有关报告提供的资料说明，20世纪80年代中期，我国大学生中有23. 25%的人存在心理障碍，20世纪90 年代上升到25%，近年来已达到30%。

　　大学生年龄结构的特点。人们的心理特点与其年龄有着密切的关系，不同的年龄有着不同的心理特征。一般而言，人的一生大致分为童年期、青年期、 成年期和老年期四个时期，而青年期又大致分为青年初期(14-18岁)、青年中期(18-22岁)和青年晚期(23---28岁)三个阶段。

　　绝大多数的大学生都处于青年中期这一年龄阶段，他们都有属于这一阶段的共同特征。青年中期在生理上处于缓慢发展和机能平衡的过程，是人体、生理发育的最后一个时期，也是最完善的时期。人体在这个时期身高、体型、骨骼等基本完善，体内的各种机能健全，大脑和神经系统也发育到成人水平，性生理也逐渐成熟。

　　也就是说，从生理角度来讲，青年中期的人体、生理发育已经基本上等同于成年人了，但是由于神经纤维的髓鞘化尚未完成，使大脑的抑制和兴奋过程尚不平衡，故而其心理并未发育成熟。那么对大学生来说，如何使他们从心理上走向成熟正是他们面临的最重要的任务。