学生干部包含的意义很广，包括班级、社团等各种学生组织的干部。一提到学生干部，很多人首先想到的可能就是他们创新能力和社交能力很强、工作积极、性格开朗、活泼好动、有朝气、有闯劲。的确，学生干部在学生管理工作方面发挥了其不可替代的作用，在班级或者社团群体中也起到了很好的模范、带动和组织作用等。但是，我们似乎总是在强调其积极作用，不断地提高对学生干部的要求，想当然地认为学生干部就应该表现得更优秀， 却忽略了学生干部的内心感受和各种心理问题。

　　学生干部和学生杜团成员存在的问题。学生社团、班级和学生会等组织在性质和功能上存在着很大的相似性，他们都属于非正式群体，只是类型不同。学生社团更强调个人经历、爱好、情感以及其他方面的一致性，是大学生为满足其心理需要而自愿结合的，不具有强制性。学生班级成员，有其近似的个性心理结构，彼此间交往频繁，感情融洽，行为协调， 成员的参与性很强。学生社团有别于班集体，已经越来越成为高校学生自我管理的一个重要途径。 由于他们的相似性，我们就把学生干部包括社团成员概括起来分析他们的共同特点。 

　　(一)：学习和工作关系不适的问题。学生干部和社团成员在学校不仅要完成学业，其角色特点也决定了他们必须参与到帮助学校和老师进行管理，组织和安排各项集体活动，参加社团组织活动等集体工作中来，他们要比普通的学生付出更多的时间和精力。但是一个人的精力毕竟是有限的，如果协调不好学习和工作的关系，就会在一定程度上加重他们的学习负担，使学习成绩下降，自信心不足。

　　(二)：不正确的工作动机。大多数学生干部和社团成员都能树立积极为同学服务的意识，集体荣誉感强，乐于帮助别人。但是还有少数人把当学生干部和加人社团作为今后找工作或者评奖学金、得到各种奖励的资本和手段。工作积极性不高，只为名不为实，对工作敷衍了事。 其实学生通过实践来锻炼自己，训练和培养自己的组织能力、管理能力和兴趣是值得鼓励的，但是过分强调获得个人利益就是一种自私的表现，对于今后的成长也会产生不利的影响。