测验最终的分数都通过常模转化为平均数为50，标准差为10的标准分数。对CPI分数的解释和使用可从以下几方面入手：

        第一，注意折线图的高度。如果所有维度分都高于平均分50，则表明被测对象是一个在社会生活和智力方面功能良好的人。相反，如果大多数都低于平均分，则表明被测对象是一个在社会生活和智力方面功能较弱的人。

        第二，注意四个功能组的差异。假如7个属于第一组的量表（支配性至适意感）比第三组量表（独立成就，顺从成就，智力效能）评分要高，则可预期被测对象的社交与人际适应能力较强而知识和学业方面的欲求较弱。

        第三，注意四个功能组组内的差异。例如，社交能力、社交风度和自我接受等组内维度都出现极端分数时，表明维度之间是相互支持和增强的；反之，则反映不同的心理特征。

        第四，注意测验的使用目的和对象。例如，招聘销售人员时，进取能力60分不算高。 招聘大学生时，社会化和同众性普遍偏低，40分不算低。