第一，为各级政府部门、企事业单位选拔合格人才提供科学客观的依据。 从20世纪80年代开始人才素质测评已经应用于运动员的科学选才; 连续十多年为部队选拔汽车驾驶员;多年来为国家部委机关，省、市人事部门招 聘选拔干部;为企事业单位选拔管理人员等。取得了非常显著的社会效益。 

       第二，为人才的科学管理、合理使用及开发人力资源提供科学手段和理论依据。充分发挥人的智能潜力，发挥群体心理优势叶提高生产力具有积极作用。例如，一个单位的领导班子的合理结构，除了要考虑年龄结构、知识结构、 德才兼备等条件外，还要考虑心理素质的互补作用，以发挥群体优势。同样，一 个单位，一个企业，一个班组，也要考虑如何根据员工的素质特点进行科学的管 理，将大家的积极性都调动起来。

        第三，研究不同心理素质的人，选择适合自身发展的职业，以充分发挥个体的优势和潜力，调动人的积极性。随着我国市场经济的发展和人才市场的兴 起，人们在自由择业方面有了更多的主动权。例如，现在在中国大地上出现的 下海经商热、股票热，许多人都想去尝试一番，但是，如果作为一种职业选择来说，并非每个人都适合。因为有的人思维反应较慢，应变能力较差，只能适应节奏慢、比较稳定的工作；在个性上表现为胆小，易紧张，行为不果断，交往能力差，承受心理压力的能力不强，等等。这种类型的人当然不宜选择快速多变、风险大的职业。

        第四，为因材施教、特殊教育和实施素质教育提供实验依据。由于人的遗传基因不同、环境机遇不同以及个体实践不同，以致人与人之间在智力和个性上存在着巨大的差异。如何改变传统的应试教育模式，实施全面素质教育如何根据学生的智力水平和个性特点实施因材施教？这是当前教育改革中急需探讨的重大课题。