1：需要 职业价值观是人们对各种人生需要的重视程度的反映。对青 年大学生的需要与职业价值观关系的研究表明，职业价值观的三个因素大致与人 们的四类需要呈对应关系。声望地位因素与尊重需要相对应，保健因素与生理需 要和安全需要相对应，发展因素与自我实现相对应。还有研究者认为当 代大学生的需要系统有以下特点:生理、安全需要是主导性需要，自我实现的需要 是另一主导性需要，前者是基础，后者是目标，而且是一个不断提高和发展的过程， 并作为一个整体在大学生的行为中发挥作用。当代大学生的需要对职业价值观的 影响，其特点为:重视经济收入、工作环境和自我发展因素。

        2：兴趣 职业兴趣是人们对职业及与职业有关的活动的积极情绪反应和选择性态度， 与其价值取向有一定的关联。调查显示，我国大学生这8种职业 兴趣排序依次为：经营型>权力型>艺术型>社会型>自然型>研究型>常规 型>现实型。当代青年更加注重自我，常常将有无兴趣挂在嘴边，对有兴趣的职业就趋之若鹜，没兴趣的就置之不理，兴趣对于职业价值观的影响可见一斑。

        3：性格 研究表明，不同的职业对人有不同的性格要求。性格与职业的关系十分密切并且相互作用，这种相互作用会影响到青年职业价值观的形成。当代学者提出了人格本位的职业教育思想，这里的人格是个性化的同义语，认为职业教育应该成为终身教育，关注社会中每一个体的和谐健康发展，满足多元需求，释放人格力量。这与现实中企业招 聘时对求职者进行性格测试等实践要求是一致的。

        4：气质 研究表明，气质和职业之间是具有一定适合性关系的，不同气 质类型的人往往会对某些工作具有偏好，在选择职业时他们会以此作为参考。同 时，职业对气质也有一定的要求。比如a液质和多血质的人可能更适合教师的职业特点。人们可能会根据自己的气质选择适合自己的职业，形成自己的职业价值观。