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2013-12人才素质测评选拔的七个应用实例
人才素质测评选拔实例介绍： 实例一、上海百事可乐饮料有限公司招聘。1989年4月，正在筹建中的上海百事可乐饮料有限公司委托上海市人事局任职资格评价中心而向社会公开招考高级...20
2013-12个体倾向性的四大差异
个体倾向性是人在与客观现实相互作用的过程中所表现出来的心理倾向总 和。它决定人的心理活动的选择性、对事物不同的态度以及各种行为模式，标志 着一个人憧憬什么、争取什么...20
2013-12个体心理特征的三大差异
个体心理特征是指一个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征的总和，它决定一个人的风格、行为方式与活动效率。这些差异具体表现在气质、能力和性格三个方而。 I.气质差...20
2013-12个体差异理论及职业与职位的差异分析
个体相互间是存在差异的，这种差异不仅表现在生理上、外貌上，而且更多 的是体现在心理上。这种心理差异可以归结为两方面:一是个体倾向性差异，包括兴趣、爱好、需要、动机、...20
2013-12社会角色理论基本内容－－角色行为
社会角色理论的基本内容。社会角色是指一个人在特定社会团体中占有的适当位置以及被该社会团体所规定的行为规范。整个社会是由多层次、多部门的职能相互关联而共同组成的综合...20
2013-12社会角色理论基本内容－－角色期待和角色冲突
角色期待。人们把根据自己长期实践形成的经验产生对某种社会角色承担者的行为期待称为角色期待。这种期待包括形象风度期待、行为风格期待和个体素质期待 等。例如，当人们看到...20
2013-12社会角色理论在人员素质测评中的运用
社会角色理论在人员素质测评中的运用。社会角色理论是一种应用广泛的理论，它为人员素质测评的研究提供了以下三个方面的依据: I.为评定量表要素设计的合理性提供了依据。一个评...20
2013-12西方的四种人性假说（上）
(一)经济人假说。经济人假说认为，经济活动的动力来源于改善自身经济状况的愿望。人的行为是为了追求自身的最大利益，工作是为了取得经济报酬。这是传统管理学对人的看法。美...20
2013-12西方的四种人性假说（下）
(一)：自我实现人假说。自我实现人是马斯洛、麦格雷戈等学者提出的一种人性观，其中影响最大的是马斯洛。自我实现人是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，实现自己的...20
2013-12心理测验理论－－心理测验的基本含义
心理测验的基本含义。研究表明，个人工作效率与其心理特点如信念、态度、个性等因素直接相关， 有关个性心理品质的信息在选拔人才时尤为重要。心理测验就是借助心理量表 对心...20
2013-12心理测验的三个分类
心理测验的分类。根据测验的具体对象，可将心理测验划分为认知测验和人格测验。认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是社会行为。认知测验主要包括以下三种形式: 一是...23
2013-12心理测验的基本要求
一个心理测验要使它成为精密而又客观的测量工具至少必须同时具备以下五个基本条件。这五个基本条件既可作为评定各种心理测验的标准，也可作为测验的原则。 I.记分要求客观化。...23
2013-12人才素质测评的目标与具体内容
(一)：人员素质测评目标确立的依据。确定测评目标是进行测评指标体系设计的前提和基础。一般来说，确定测 评目标的根据有两个方而:一是外部根据，即依据用人的实际需要提出测评...23
2013-12人才素质测评指标体系的简介
(一)：人才素质测评指标的含义。人才素质测评指标是指能反映测评对象的测评深度和广度的一系列质量检测点，它实质上是用人准则的具体化。人力资源管理的首要问题是通过科学的...23
2013-12构成人才素质测评指标体系的五个方面
人才素质测评指标体系的构成包括以下几个方面： 1.个体的心理素质。观察统计表明，在激烈竞争的社会里，心理素质有时比身体素质更加重要。 即使是肢体残疾的人也可以成为运动员...23
2013-12人才素质测评指标体系设计的原则
人才素质测评指标体系建立在职务分析和目的的基础上。一般是先分析被测评者人的结构，找出所有值得测评的因素，然后根据测评目的与职位要求进行筛选。 所谓职务分析，是指对各...23
2013-12人才素质测评指标体系的五个设计步骤
人才素质测评指标体系的设计主要包括以下几个步骤: (一)：明确测评的客体与目的。人才素质测评标准体系的制定，首先必须以一定的测评客体为对象，以一定的测评目的为依据。测评...23
2013-12确定测评指标权重的五大方法
权数的形式有两种:绝对权数和相对权数。绝对权数即为分配给测评指标的分数，它常常为绝对数量;相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的比重值，它常常表现为相对数量...23
2013-12人才素质测评量化的五大意义
人才素质测评量化就是用数学形式描述素质测评的过程。目前，人们对于个体素质的认识与研究，大多还处于个体的感觉体验阶段。其中许多结果虽然不乏正确之处，但都局限于只能意...23
2013-12测评分数的分析方法－－顺序解释法
人才素质测评的结果主要表现形式有分数值和曲线图。分数值是测评结果量化的表示，曲线图是测评结果形象化的表示。测评分数的解释与应用是结果解释和应用的主要形式，大体分为...-
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