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2013-12

社会角色理论基本内容--角色期待和角色冲突

角色期待。人们把根据自己长期实践形成的经验产生对某种社会角色承担者的行为期待称为角色期待。这种期待包括形象风度期待、行为风格期待和个体素质期待 等。例如,当人们看到...

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社会角色理论在人员素质测评中的运用

社会角色理论在人员素质测评中的运用。社会角色理论是一种应用广泛的理论,它为人员素质测评的研究提供了以下三个方面的依据: I.为评定量表要素设计的合理性提供了依据。一个评...

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西方的四种人性假说(上)

(一)经济人假说。经济人假说认为,经济活动的动力来源于改善自身经济状况的愿望。人的行为是为了追求自身的最大利益,工作是为了取得经济报酬。这是传统管理学对人的看法。美...

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西方的四种人性假说(下)

(一):自我实现人假说。自我实现人是马斯洛、麦格雷戈等学者提出的一种人性观,其中影响最大的是马斯洛。自我实现人是指人都需要发挥自己的潜力,表现自己的才能,实现自己的...

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心理测验理论--心理测验的基本含义

心理测验的基本含义。研究表明,个人工作效率与其心理特点如信念、态度、个性等因素直接相关, 有关个性心理品质的信息在选拔人才时尤为重要。心理测验就是借助心理量表 对心...

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心理测验的三个分类

心理测验的分类。根据测验的具体对象,可将心理测验划分为认知测验和人格测验。认知测验测评的是认知行为,而人格测验测评的是社会行为。认知测验主要包括以下三种形式: 一是...

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人才素质测评的目标与具体内容

(一):人员素质测评目标确立的依据。确定测评目标是进行测评指标体系设计的前提和基础。一般来说,确定测 评目标的根据有两个方而:一是外部根据,即依据用人的实际需要提出测评...

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人才素质测评指标体系的简介

(一):人才素质测评指标的含义。人才素质测评指标是指能反映测评对象的测评深度和广度的一系列质量检测点,它实质上是用人准则的具体化。人力资源管理的首要问题是通过科学的...

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构成人才素质测评指标体系的五个方面

人才素质测评指标体系的构成包括以下几个方面: 1.个体的心理素质。观察统计表明,在激烈竞争的社会里,心理素质有时比身体素质更加重要。 即使是肢体残疾的人也可以成为运动员...

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人才素质测评指标体系设计的原则

人才素质测评指标体系建立在职务分析和目的的基础上。一般是先分析被测评者人的结构,找出所有值得测评的因素,然后根据测评目的与职位要求进行筛选。 所谓职务分析,是指对各...

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人才素质测评指标体系的五个设计步骤

人才素质测评指标体系的设计主要包括以下几个步骤: (一):明确测评的客体与目的。人才素质测评标准体系的制定,首先必须以一定的测评客体为对象,以一定的测评目的为依据。测评...

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确定测评指标权重的五大方法

权数的形式有两种:绝对权数和相对权数。绝对权数即为分配给测评指标的分数,它常常为绝对数量;相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的比重值,它常常表现为相对数量...

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人才素质测评量化的五大意义

人才素质测评量化就是用数学形式描述素质测评的过程。目前,人们对于个体素质的认识与研究,大多还处于个体的感觉体验阶段。其中许多结果虽然不乏正确之处,但都局限于只能意...

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测评分数的分析方法--顺序解释法

人才素质测评的结果主要表现形式有分数值和曲线图。分数值是测评结果量化的表示,曲线图是测评结果形象化的表示。测评分数的解释与应用是结果解释和应用的主要形式,大体分为...

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测评分数的分析方法--特征解释法

特征解释法。根据测评得分的构成特征区分各种类型并予以评价的方法就是特征解释法。它同能级解释法的区别在于,能级解释法以分数线划分等级,而特征解释法以分数特征来区分类...

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测评分数的分析方法--能级解释法

能级解释法。用一定的临界点将测评得分划分为若干等级,并对此进行评价的方法就是能级解释法。能级的划分可以是总分,也可以是结构分或要素分,因而这种方法 可以解释总分的能...

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人才素质测评量化的意义

人才素质测评能够提供有关个人能力、个性及行为方面的信息,但它也是有 一定局限性的。这是因为人是非常复杂的多面体,要受到社会环境、文化背景、价值观念、生理特征等诸多方...

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五步考核员工的绩效创造能力

上文我们讲了量化的意义,那么,员工绩效创造能力究竟应当怎样考察呢? 考察要点如下: 一、关键是岗位胜任度。主张岗位面前人人平等,而不是把员工拉到一条水平线上,作能力拥...

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人才素质测评常用名词解释

1.心理素质:是一个综合指标,主要包括情绪比较稳定、轻度兴奋、有自信心、心平气和。 2.知觉速度:指对数字、字母和汉字等视觉符号快速而准确地观察、比较、转换和加工的能力,涉...

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笔试测评方法的优缺点介绍

笔试测评方法的优缺点: (一):笔试测评方法的优点。(1)测评的内容和分工有高度倾向性。笔试测评方法主要测评人员的智力、 知识、能力和发展倾向。因此,人员的兴趣、个性测评虽...
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