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2013-10面对各种压力，大学贫困生心态需自我调整
贫困大学生是大学生中的弱势群体，他们正处在心理发展的成熟期，心理敏感、脆弱。他们既需要外界的经济支持，更需要社会和周围老师、同学心理上的支持，但是长期以来贫困生的...28
2013-10人才测评中发展常模的两种表现形式
人才测评中发展常模的主要表现形式为：智力年龄、年龄当量和发展顺序量表等三个方面。其中，智力年龄我们已经在前面的文章介绍过，读者可查阅人才测评中如何确定智力年龄这篇...28
2013-10贫困生心理问题的原因－－文化差异和学习差异
贫困大学生与非贫困大学生作为同龄人，有着共同的个性特征，他们乐观向上、富有才华、坦诚直率、沉着自信、独立性强。随着我国教育体制改革实行了国家计划和调节性计划并轨，...28
2013-10人才测评中如何计算智力年龄？
人才测评中的智力年龄最早在比内一西蒙量表中使用，它与实际年龄不一定等位同阶，而是通过分组测定，确定正常发展年龄阶段的平均智力水 平，然后建立年龄智力常模。 在实际测...28
2013-10非健康心理和社会价值观的冲突影响贫困生心理
心理不适应。许多来自农村的贫困大学生在中学学习成绩优秀，出类拔萃，加之经济状况都不是很好，有很强的优越感，但到了大学，强 手如云，而且感觉到与其他人在知识面、经济条...28
2013-10贫困大学生的成长问题分析
贫困大学生问题越来越被社会关注，随着我国高校扩招和收费制度的改革，贫困大学生群体在日益扩大。 据不完全统计，目前我国高校在校生已超2000万人，总数大了，贫困大学生自然...28
2013-10大学新生应培养健康的生活方式和人际关系
（一）：适应独立自主的大学生活方式。首先，要学会独立生浩。大学新生要积极培养自己独立的生活能力，思想上尽量避免依赖心理，不过分依赖父母、老师或者同学;行为举止要通过...28
2013-10大学新生应主动提高学习兴趣和学习能力
主动提高学习兴趣和学习能力。 大学生在大学期间最重要的任务就是努力学习科学文化知识，完成学业，成为一个对社会有用的人才。如何在大学初期正确地确立学习目标，培养自己的...28
2013-10适应大学生活的三个方法－－提高心理素质
大学一年级是大学非常重要的阶段，能不能主动地尽快学会适应，合理调节自己的心理问题，尽可能地缩短适应期，对能否成功地度过大学生活极为重要。要解决好大学新生适应和一系...28
2013-10适应大学生活的三个方法－－克服反叛心理
有关专家认为，人在内外界刺激因素发生变化时，便会形成新的心理状态。大学新生进人大学后，内外界刺激因素将发生剧 烈而复杂的变化，因而在心理上会出现各种各样的矛盾，大学...28
2013-10适应大学生活的三个方法－－自我肯定
大学生活如何适应？首先要有积极正确的自我评价。大学新生在进校前大多由于一帆风顺，富有优越感，但是当面对新的竞争和挫折时，缺乏心理准备和适应能力。这个时候新生应该学...28
2013-10大学新生常见的问题－－能力问题
(一)：人际交往的不适应。大学生活是一种特殊的集体生活，来自五湖四海的学生汇集成一个群体，由于他们原来的生活习惯、性格、兴趣等方面的不同，在这个大家庭的人际交往过程...28
2013-10大学新生的常见问题－－思想问题
(一)：理想与现实的矛盾。许多学生在未进人大学之前对大学生活充满了期待和憧憬， 认为大学就是一座金碧辉煌的殿堂，大学生活充满诗情画意。在进入大学的兴奋与冲动之后，突然...28
2013-10大学新生常见的问题－－学习问题
(一)：学习自主性不强，缺乏动力。大学不再像中学阶段那样是灌输式的教育模式，需要学生具 有很强的自主性。大学新生由于学习目标不明确，很多学生不知 道该学些什么，怎样学，...28
2013-10大学新生常见的问题－－生活问题
对每一个刚刚步人大学的学生来说，大学生活都是一个崭新的内容，这里充满了激烈的竞争氛围，紧张的学习气氛，独立的生活空间，提供了一个自我发展的场所。面对一个新的环境，...28
2013-10现阶段大学生普遍的学习状态实例
小吴是一名大三的男生，现在他正在为考研做准备。 进了大学，我最大的感觉就是自由了，没有了家长、老师在身边催命似地督促我看书、写作业，整个人都很轻松， 每天多晚起床，...28
2013-10大学生群体成长特点介绍
大学生作为一个社会群体，他们主要处于青年中期(18-22岁)这一年龄阶段。他们在自我意识、性意识、智力、情感、意志等方面存在着自身的心理特点。大学生心理正处于青少年向成年发...24
2013-10人才测评之层次分析法的操作步骤
人才测评层次分析法的具体操作步骤是: ①针对测评指标体系在同一层 次的各个测评指标，运用两两比较的方法建立判断矩阵: ②类似对偶 比较法求出每个测评指标的权重系数;③对权重...23
2013-10人才测评指标的计量方法
人才测评是相当复杂的，它的人才测评指标是由多方面的属性和因 素构成的集合体，在所有这些测评指标中，大多数的内涵都是模糊 的，其外延也是无法界定的。因此，如果仅有权数...26
2013-10大学生需要结构的特点介绍
大学生需要结构的特点表现为具有顺序性和变化性。 大学生的需要，首先是对德智体美全面发展的需要，即专业 学习、友谊、道德修养和锻炼身体是前四位的需要。其次是对真 理和友...-
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