28
2013-10我国所使用的16种人格因素量表结构
人才测评中 16种人格因素测验 也称作16PF，16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔(R. B. Catell )于20 世纪50年代编制的。 卡特尔数学功底很深，在人格结构研究中，广泛地采用了因素分析...28
2013-10简述人才测评中的人格测验
人才测评中对人格进行广义和狭义的定义，即： 广义的人格是指一个人的整体精神而貌，即个体具有的所有品质、特征和行为等个体素质的总和。它包括个人所具有的能力、智 力、兴...28
2013-10心理测验的六种分类
在人才测评在心理测验的发展历史中，产生了各种各样的人才测验工具和手段。 根据测验的内容、形式、目的、对象、实施过程等，可将测验划分为不 同的种类。 1.心理测验按不同的...28
2013-10心理测验的特点
美国著名心理测量学家阿纳斯塔西(A. Anastasia)认为:人才测评中心理测验在本质上是对行为样本的客观的标准化的测定。此定义被普遍认可，它揭示出心理测验的3个基本要素:行为样本、...28
2013-10人才测评中心理测验与心理测量之间的关系
今天，我们主要针对心理测验与人事测量两种之间的关系进行说明。 首先，人才测评中心理测量(psychological mea- surement )是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行 度量、...28
2013-10学生干部和学生社团成员提高自身素质的方法
作为学生干部和社团成员来说，要摆正自己的位置，明确自己的主要任务，努力提高自身综合素质，在工作和社团活动中达到培养和锻炼自己的目的。 (一)： 正确定位自己的角色，解决...28
2013-10学生干部和学生社团成员成长的共同特点（一）
学生干部包含的意义很广，包括班级、社团等各种学生组织的干部。一提到学生干部，很多人首先想到的可能就是他们创新能力和社交能力很强、工作积极、性格开朗、活泼好动、有朝...28
2013-10学生干部和学生社团成员成长的共同特点（二）
(一)：角色扮演不适的问题。许多学生干部和社团成员对于自己的角色认识很模糊，或者片面地分离开来。比如学生干部的角色首先是一个学生，应当按照学生的规范要求自己，以学习...28
2013-10人才测评中分数常态化的步骤
人才测评中所谓的分数常态化就是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布 上相应的Z值。其具体过程表现为如下步骤: ①对每个原始分数计 算累积百分比。 ②在常态...28
2013-10贫困生需要学校和社会给予积极的帮助和支持
（一）：学校要对贫困生进行各种有益的心理健康教育，帮助困难同学树立正确的人生观、价值观，远离心理危机，通过开设大学生心理健康方面的课程和讲座，帮助学生了解 其自身的...28
2013-10面对各种压力，大学贫困生心态需自我调整
贫困大学生是大学生中的弱势群体，他们正处在心理发展的成熟期，心理敏感、脆弱。他们既需要外界的经济支持，更需要社会和周围老师、同学心理上的支持，但是长期以来贫困生的...28
2013-10人才测评中发展常模的两种表现形式
人才测评中发展常模的主要表现形式为：智力年龄、年龄当量和发展顺序量表等三个方面。其中，智力年龄我们已经在前面的文章介绍过，读者可查阅人才测评中如何确定智力年龄这篇...28
2013-10贫困生心理问题的原因－－文化差异和学习差异
贫困大学生与非贫困大学生作为同龄人，有着共同的个性特征，他们乐观向上、富有才华、坦诚直率、沉着自信、独立性强。随着我国教育体制改革实行了国家计划和调节性计划并轨，...28
2013-10人才测评中如何计算智力年龄？
人才测评中的智力年龄最早在比内一西蒙量表中使用，它与实际年龄不一定等位同阶，而是通过分组测定，确定正常发展年龄阶段的平均智力水 平，然后建立年龄智力常模。 在实际测...28
2013-10非健康心理和社会价值观的冲突影响贫困生心理
心理不适应。许多来自农村的贫困大学生在中学学习成绩优秀，出类拔萃，加之经济状况都不是很好，有很强的优越感，但到了大学，强 手如云，而且感觉到与其他人在知识面、经济条...28
2013-10贫困大学生的成长问题分析
贫困大学生问题越来越被社会关注，随着我国高校扩招和收费制度的改革，贫困大学生群体在日益扩大。 据不完全统计，目前我国高校在校生已超2000万人，总数大了，贫困大学生自然...28
2013-10大学新生应培养健康的生活方式和人际关系
（一）：适应独立自主的大学生活方式。首先，要学会独立生浩。大学新生要积极培养自己独立的生活能力，思想上尽量避免依赖心理，不过分依赖父母、老师或者同学;行为举止要通过...28
2013-10大学新生应主动提高学习兴趣和学习能力
主动提高学习兴趣和学习能力。 大学生在大学期间最重要的任务就是努力学习科学文化知识，完成学业，成为一个对社会有用的人才。如何在大学初期正确地确立学习目标，培养自己的...28
2013-10适应大学生活的三个方法－－提高心理素质
大学一年级是大学非常重要的阶段，能不能主动地尽快学会适应，合理调节自己的心理问题，尽可能地缩短适应期，对能否成功地度过大学生活极为重要。要解决好大学新生适应和一系...28
2013-10适应大学生活的三个方法－－克服反叛心理
有关专家认为，人在内外界刺激因素发生变化时，便会形成新的心理状态。大学新生进人大学后，内外界刺激因素将发生剧 烈而复杂的变化，因而在心理上会出现各种各样的矛盾，大学...-
-
- 人才测试系统咨询热线：
-
- 大连高新园区礼贤街32号海外学子创业园B座502
- 地址/Add：大连高新园区礼贤街32号海外学子创业园B座502
- 电话/Tel ：0411-84790026
- 邮箱/Mail：service@lstest.com
Copyright © 2009-2020大连朗识科技有限公司 All Rights Reserved 辽ICP备20001082号-1