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2013-10适应大学生活的三个方法－－自我肯定
大学生活如何适应？首先要有积极正确的自我评价。大学新生在进校前大多由于一帆风顺，富有优越感，但是当面对新的竞争和挫折时，缺乏心理准备和适应能力。这个时候新生应该学...28
2013-10大学新生常见的问题－－能力问题
(一)：人际交往的不适应。大学生活是一种特殊的集体生活，来自五湖四海的学生汇集成一个群体，由于他们原来的生活习惯、性格、兴趣等方面的不同，在这个大家庭的人际交往过程...28
2013-10大学新生的常见问题－－思想问题
(一)：理想与现实的矛盾。许多学生在未进人大学之前对大学生活充满了期待和憧憬， 认为大学就是一座金碧辉煌的殿堂，大学生活充满诗情画意。在进入大学的兴奋与冲动之后，突然...28
2013-10大学新生常见的问题－－学习问题
(一)：学习自主性不强，缺乏动力。大学不再像中学阶段那样是灌输式的教育模式，需要学生具 有很强的自主性。大学新生由于学习目标不明确，很多学生不知 道该学些什么，怎样学，...28
2013-10大学新生常见的问题－－生活问题
对每一个刚刚步人大学的学生来说，大学生活都是一个崭新的内容，这里充满了激烈的竞争氛围，紧张的学习气氛，独立的生活空间，提供了一个自我发展的场所。面对一个新的环境，...28
2013-10现阶段大学生普遍的学习状态实例
小吴是一名大三的男生，现在他正在为考研做准备。 进了大学，我最大的感觉就是自由了，没有了家长、老师在身边催命似地督促我看书、写作业，整个人都很轻松， 每天多晚起床，...28
2013-10大学生群体成长特点介绍
大学生作为一个社会群体，他们主要处于青年中期(18-22岁)这一年龄阶段。他们在自我意识、性意识、智力、情感、意志等方面存在着自身的心理特点。大学生心理正处于青少年向成年发...24
2013-10人才测评之层次分析法的操作步骤
人才测评层次分析法的具体操作步骤是: ①针对测评指标体系在同一层 次的各个测评指标，运用两两比较的方法建立判断矩阵: ②类似对偶 比较法求出每个测评指标的权重系数;③对权重...23
2013-10人才测评指标的计量方法
人才测评是相当复杂的，它的人才测评指标是由多方面的属性和因 素构成的集合体，在所有这些测评指标中，大多数的内涵都是模糊 的，其外延也是无法界定的。因此，如果仅有权数...26
2013-10大学生需要结构的特点介绍
大学生需要结构的特点表现为具有顺序性和变化性。 大学生的需要，首先是对德智体美全面发展的需要，即专业 学习、友谊、道德修养和锻炼身体是前四位的需要。其次是对真 理和友...26
2013-10大学生群体成长的七大需求（一）
人类的生活就是在不断满足自己需要的过程中进行的，大学 生也不例外。而且，大学生的需要比同龄人更加丰富多彩，特点更加鲜明。大学生的需要特点首先表现为需要结构的多样性。...26
2013-10大学生群体成长的七大需求（二）
（一）：理解和尊重的需要。尊重的需要可分为两大类:一是与自尊、自重、自我价值有关的需要;二是与别人的尊重有关的需要.大学生的自我发展使得 他们渴望独立，喜欢按照自己的分...26
2013-10影响大学生个体生理与心理因素分析
(一)：自身生理心理发展不平衡的影响。由于大学生正处于人体生理发展的青年中期，生理发育基本成熟。但心理发育渐趋成熟。大学生在智力发育、思维水平和自 我意识等诸多方面都...26
2013-10影响大学生心理的社会文化因素分析
(一)家庭教育的影响长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生 的过程中，往往采用应试教育的做法，只重视智力教育，而没有将 学生的心理素质教育渗透其中，忽略了...26
2013-10大学生常见的非健康心理（一）
一、逆反心理。部分大学生不能全面地认识、理解独立自主意识，往往在强调发展所谓的个性，树立所谓的自主意识、独立精神的时候，偏离 了正确的轨道，不适当地把张扬个性、塑造...26
2013-10大学生常见的非健康心理（二）
（一）：孤独从众心理。怕孤独而从众，因孤独而从众，又因盲目从众失去自我而倍 加孤独，因此产生大学生孤独从众心理。这种孤独感可以说是现 代人普遍社会心理在大学生群体中...26
2013-10大学生自主性与依赖性、优越感和自卑感的矛盾
大学生正处于身心发展的快速时期，他们的人生观、价值观已经初步稳定，自我意识正在快速发展，但是其发展却尚未成熟， 缺乏社会经验，适应能力较差，因此大学生群体的特点就主...26
2013-10大学生群体身心发展的三大矛盾
理想与现实的矛盾。大学生曾经历了严格的高考选拔，怀着无限憧憬顺利地跨 进大学校门，他们有无限的理想，他们把大学生活想象为充满神 秘和诗情画意。但进人大学后，他们很快...26
2013-10大学生群体理想和实际能力间的矛盾
（一）：性成熟与性心理的矛盾。大学生就其心理和生理发展的过程而言，已经进人了性生理成熟或性心理趋向成熟的阶段。随着大学生生理、性心理的发展，爱情需要和性意识也快速...26
2013-10大学生群体特征－－学习动机和思维
学习动机的特点。学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的趋动力。 学习动机反映着学生的某种需要，推动学生进行一定的学习活动以满足这种需要。大学生由于已经开始认识...-
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